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Universities > Germany Showing 1 - 20 of 143 items

Die Universität Paderborn (The University of Paderborn)

Die Universität Paderborn in Paderborn, Deutschland, ist eine 1972 gegründete Universität in Nordrhein-Westfalen. Die Universität Paderborn ist eine Campusuniversität mit 14.450 Studenten (Stand: Wintersemester 2009/2010) und gehört damit zu den mittelgroßen Universitäten in Deutschland. Es bestehen über 130 Kooperationen mit Hochschulen in aller Welt. Die Universität Paderborn hat 232 Professuren, 332,5 Stellen für wissenschaftliche Mitarbeiter und 569,5 weitere nichtwissenschaftliche Stellen (inkl. Auszubildende). Sie bietet ein breites Feld von 113 Studiengängen.
The University of Paderborn in Paderborn, North Rhine-Westphalia, Germany was founded in 1972. 14,700 students were enrolled at the university as of October 2005. Particularly notable is the newly established Master of Arts program in Comparative Literature in the faculty of Cultural Studies.

More information: http://en.wikipedia.org/wiki/University_of_Paderborn

Authors Heinz Nixdorf Institute University of Paderborn, Germany Title Subtitle
Reinforcement Learning 16 January 2009 RG Knowledge Based Systems Hans Kleine Büning

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My name is Natalia Akchurina. I am making my PhD at University of Paderborn in Germany. And I would like to present to your attention my report on the theme Multi-Agent Reinforcement Learning Algorithm with Variable Optimistic-Pessimistic Criterion.

Macro- and micro-modelling of transformation induced plasticity for low-alloyed steels A. Schneidt*, R Mahnken*, T. Antretter+, S. Wilmanns* Contents: Introduction Experiments Macro-modelling Micro-modelling Example Summary and Outlook
Leaderless coordination via bidirectional and unidirectional time-dependent communication [Luc Moreau, 2003] Andreas Goebels Paderborn, 12-11-2003

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Seminar Software-Engineering für softwareintensive Systeme ASCET MD / INTECRIO

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“Cooperating” portals Olaf Hahnl University of Paderborn Faculty for Economics and Business Computing Business Computing 2 Prof. Dr. Ludwig Nastansky Warburgerstr. 100, 33098 Paderborn, Germany http://gcc.uni-paderborn.de

Zwischenbericht PG OMMMA

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Projektgruppe Objektorientierte Modellierung von Multimedia-Anwendungen Betreuer: Stefan Sauer Prof. Dr. Gregor Engels Teilnehmer: Joachim Bertram Carsten Kemper Mirko Klotz Stefan Nabbefeld OS Angewandte Informatik - 9.Dez.1998 http://www.uni-paderborn.de/fachbereich/AG/engels/ag_dt/Lehre/PG_OMMMA/
Hauptseminar: "Zur Passung von Leser und Text anhand von Erzähltexten Astrid Lindgrens" Herr Schulze-Bergmann (WS 07/08)‏ Erzählungen (Gruppe 5) „Na klar, Lotta kann Rad fahren“ Gruppe A

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1956 Immerlustig in Bullerbü 1955 Mehr von uns Kinder aus Bullerbü 1947 Wir Kinder aus Bullerbü Zitat von AL zu diesen Texten: „Wir spielten immerzu, morgens , mittags und abends, genau wie die Kinder in den Bullerbü-Büchern. Alles, was darin steht, ist wahr.“
Testformate zum Spracherwerb und zum Lesen im Vorschul- und Grundschulbereich

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Zur Passung von Leser und Text „Ronja Räubertochter“

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Der Text – von der Textlinguistik zur Schreibprozessforschung In der Schreibforschung gibt es zwei Betrachtungsweisen: 1. Produktorientiert (textlinguistische Betrachtungsweise) 2. Prozessorientiert (kognitionspsychologische Betrachtungsweise) 1. Historische Einordnung 2. Textualität 3. Textualitätshinweise
LEHRERAUSBILDUNG ENTWICKLUNGEN und STRATEGIEN

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Modellierung von Benutzungsschnittstellen PG OMMA Objektorientierte Modellierung von Multimedia Anwendungen Joachim Bertram

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Teil A: Multimedia-Anwendungen Multimedia Standards und Austauschformate

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Copyright, 1996 © Dale Carnegie & Associates, Inc. Mirko Klotz, 26.05.98
Die Ergebnisse von PISA, IGLU und Stiftung Lesen belegen , dass es eine Gruppe gibt, die bereits im Jahrgang 4 nur unzureichende Leseleistungen zeigt. Sie umfasst 14% des Jahrgangs. Diese schwachen Leser sind in der Regel auch schwache Rechtschreiber. In Zahlen sind das in NRW 26.700 SuS.

Die Ergebnisse von PISA, IGLU und Stiftung Lesen belegen , dass es eine Gruppe gibt, die bereits im Jahrgang 4 nur unzureichende Leseleistungen zeigt. Sie umfasst 14% des Jahrgangs. Diese schwachen Leser sind in der Regel auch schwache Rechtschreiber. In Zahlen sind das in NRW 26.700 SuS.

* Dr. Schulze-Bergmann *
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