SlideFinderPowerPoint search engine with thumbnail results
Advanced search
Newest Viewed Downloaded

Universities > Greece Showing 1 - 20 of 166 items

Πολυτεχνείο Κρήτης Politexnio Kritis (The Technical University of Crete)

Το Πολυτεχνείο Κρήτης είναι Ανώτατο Εκπαιδευτικό Ίδρυμα της Ελλάδας. Βρίσκεται στο Ακρωτήρι Χανίων, στο Νομό Χανίων, 7 χλμ. βορειοανατολικά της πόλης. Ιδρύθηκε το 1977 και αποτελείται από πέντε ενεργά τμήματα.
The Technical University of Crete is a state University under the supervision of the Ministry of Education and was founded in 1977 in Chania, Crete. The first students were admitted in 1984. The campus is located on a panoramic site in the peninsula of Akrotiri and covers an area of 750 acres, 7 km Northeast of Chania. Library, cafeterias, and students' dormitories are located on campus. The purpose of the institution is to conduct research, to provide under-graduate and graduate educational programs in modern engineering fields as well as to develop links with the Greek industry.

More information: http://en.wikipedia.org/wiki/Technical_University_of_Crete

Using educational programming language to enhance teaching in computer science Dr. David Smith, Austrian Federal Ministry for Education, the Arts and Culture

Using educational programming language to enhance teaching in computer science Dr. David Smith, Austrian Federal Ministry for Education, the Arts and Culture
Συστηματικό Διάγραμμα

Συστηματικό Διάγραμμα

Σκοπός του είναι η ανάπτυξη μιας ακολουθίας βημάτων, τα οποία εξαρτώνται το ένα από το άλλο και έτσι συνθέτουν την επίλυση του προβλήματος [Mizuno, 1988]. Χρησιμοποιείται για να αποσυνθέσουμε τον τελικό στόχο σε μικρότερους μέχρι να φτάσουμε σε ειδικές ενέργειες. Οργανώνουν την επίλυση του προβλήματος.Είναι μια γραφική ιεραρχική αναπαράσταση των προαπαιτούμενων βημάτων προς εκπλήρωση ενός στόχου ή μιας εργασίας (διάγραμμα δέντρου). [Dale, 1994]
ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΚΥΚΛΟΥ ΖΩΗΣ ΠΡΟΙΟΝΤΟΣ

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΚΥΚΛΟΥ ΖΩΗΣ ΠΡΟΙΟΝΤΟΣ
ΕΠΙΤΕΛΙΚΑ ΣΤΕΛΕΧΗ

ΕΠΙΤΕΛΙΚΑ ΣΤΕΛΕΧΗ

ΟΙ ΕΠΙΤΕΛΕΙΣ ΕΙΝΑΙ ΤΕΧΝΙΚΟΙ ΕΜΠΕΙΡΟΓΝΩΜΟΝΕΣ ΠΟΥ ΒΟΗΘΟΥΝ ΤΑ ΔΙΕΘΥΝΤΙΚΑ ΣΤΕΛΕΧΗ ΣΤΑ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΑ ΤΟΥΣ ΚΑΘΗΚΟΝΤΑ. ΥΠΑΓΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΟΥ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΥ ΣΤΕΛΕΧΟΥΣ ΠΟΥ ΥΠΗΡΕΤΟΥΝ ΚΑΙ ΒΡΙΣΚΟΝΤΑΙ ΕΞΩ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΚΤΕΛΕΣΤΙΚΗ ΠΥΡΑΜΙΔΑ (ΔΗΛ. ΕΞΩ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΠΙΣΗΜΗ ΡΟΗ ΤΗΣ ΕΞΟΥΣΙΑΣ). ΡΟΛΟΣ ΤΟΥΣ ΕΙΝΑΙ ΚΑΘΑΡΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΟΣ (ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟΣ Ή ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΟΣ).
Διάγραμμα Μήτρας

Διάγραμμα Μήτρας

Σκοπός του είναι η αποσαφήνιση των σχέσεων μεταξύ αποτελεσμάτων και αιτίων ή μεταξύ σκοπών και μεθόδων και να δείξει τη σημασία κάθε σχέσης [Dale, 1994]. Ταξινομεί τις ενέργειες κατά προτεραιότηταΜε τη χρήση του διαγράμματος μήτρας βελτιώνεται η αποτελεσματικότητα του συστήματος αξιολόγησης της ποιότητας, ενδυναμώνεται το σύστημα διασφάλισης ποιότητας συνδέοντας επίπεδα ποιότητας με διαφορετικές λειτουργίες ελέγχου και ανιχνεύονται τα αίτια μη συμμορφώσεων στη παραγωγική διαδικασία [Mizuno, 1988]. Οργανώνουμε δηλαδή συστηματικά τις πληροφορίες, σε μορφή πινάκων, έτσι ώστε να μπορούν να συγκριθούν με βάση κάποια χαρακτηριστικά, τα οποία θα μας βοηθήσουν να κάνουμε συγκρίσεις ή επιλογές.
Διάγραμμα Συσχετίσεων

Διάγραμμα Συσχετίσεων

Σύμφωνα με τον Dale [1994], σκοπός του είναι η αναγνώριση, η κατανόηση και η απλοποίηση σύνθετων σχέσεων αιτίου-αποτελέσματος (causal relationships) σε ένα πολύπλοκο πρόβλημα, καθορίζοντας έτσι τους σημαντικούς παράγοντες για την επίλυση του. Χρησιμοποιείται για να διαπιστώσουμε ποιοι παράγοντες συνδέονται με ένα πρόβλημα. Πιο συγκεκριμένα, το διάγραμμα συσχετίσεων χρησιμοποιείται για να διακρίνουμε αλληλεπιδράσεις και υποπροβλήματα και μας βοηθά να τα προσδιορίσουμε και να τα συνδέσουμε υπό το πρίσμα της σχέσης αιτίου-αποτελέσματος. Καθορίζει τα αίτια και τα αποτελέσματα των υποπροβλημάτων μιας γενικότερης κατάστασης
Λειτουργική Ανάπτυξη Ποιότητας Quality Function Deployment (QFD)

Λειτουργική Ανάπτυξη Ποιότητας Quality Function Deployment (QFD)

Ο Οίκος της Ποιότητας
Διάγραμμα Απόφασης Προγράμματος Διαδικασιών

Διάγραμμα Απόφασης Προγράμματος Διαδικασιών

Βοηθάει στην εστίαση των πιθανών διαδοχών οι οποίες θα μας οδηγήσουν στην επίλυση του προβλήματος [Kanji & Asher 1996]. Χρησιμοποιείται για το σχεδιασμό καινούργιων ή ανανεωμένων ενεργειών οι οποίες είναι πολύπλοκες [Lindsay & Petrick 1997], [Born, 1994] Καθορίζει ποιες διαδικασίες πρέπει να χρησιμοποιηθούν με βάση διαδοχικά γεγονότα και πιθανές επιπτώσεις
Φύλλο Επιθεώρησης (Check Sheet)

Φύλλο Επιθεώρησης (Check Sheet)

Είναι ένα απλό εργαλείο που χρησιμοποιείται για την καταγραφή και την ταξινόμηση δεδομένων παρατηρήσεων.
Διάγραμμα Συγγένειας

Διάγραμμα Συγγένειας

Οργάνωση μεγάλων ποσοτήτων δεδομένων σε ομάδες σύμφωνα με κάποια μορφή συγγένειας [Kanji, 1996]. Η ομαδοποίηση προσδίδει δομή σε ένα μεγάλο και πολύπλοκο θέμα, τμηματοποιεί το θέμα σε κατηγορίες και επιφέρει τον προσδιορισμό του προβλήματος. [Dahlgaard, 1998] Χρησιμοποιείται όταν δεν γνωρίζουμε ποιο είναι το πρόβλημα. Τα υπόλοιπα εργαλεία που φαίνονται στον πίνακα χρησιμοποιούνται για να μεταβούμε από μια γενική ιδέα του προβλήματος σε ένα πλήρες πλάνο λύσης. Οργανώνει μια γενική ιδέα- αντίληψη για το πρόβλημα Τα διαγράμματα συγγένειας βοηθούν στην αναγνώριση του προβλήματος
Πώς Αλλάζει η Λήψη Αποφάσεων

Πώς Αλλάζει η Λήψη Αποφάσεων

Δεκαετία 1980: Προετοιμασία, Στόχευση, Εκτέλεση Δεκαετία 1990: Προετοιμασία, Εκτέλεση, Στόχευση Δεκαετία 2000: Εκτέλεση, Εκτέλεση, Εκτέλεση «Ο τρόπος με τον οποίο διενεργούνται οι επιχειρηματικές δραστηριότητες θα αλλάξει πολύ περισσότερο τα επόμενα δέκα χρόνια, απ’ ότι τα προηγούμενα πενήντα χρόνια.» (Bill Gates)
Προγραμματισμός Απαιτήσεων Υλικών (Material Requirements Planning-MRP)

Προγραμματισμός Απαιτήσεων Υλικών (Material Requirements Planning-MRP)

Διδάσκων: Λουκάς Τσιρώνης loukas@logistics.tuc.gr Τηλ: 37361
Τμήμα Ηλεκτρονικών Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών Πολυτεχνείο Κρήτης Αθανάσιος Π. Λιάβας Πρόεδρος Τμήματος

Τμήμα Ηλεκτρονικών Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών Πολυτεχνείο Κρήτης Αθανάσιος Π. Λιάβας Πρόεδρος Τμήματος

Δίκτυα Υπολογιστών (ΤΗΛ 401) Χειμερινό Εξάμηνο 2010-2011 Διδάσκων: Επ. Καθηγητής Πολυχρόνης Κουτσάκης
Transforming teaching and learning: changing the pedagogical approach to using educational programming languages Petros Lameras Ellinogermaniki Agogi

Transforming teaching and learning: changing the pedagogical approach to using educational programming languages Petros Lameras Ellinogermaniki Agogi

12345 Next >>
Sitemap