Tehokkuutta vai kykyä arvioida? Informaatiolukutaidon etiikkaaFT Olli Mäkinen olli.makinen@turkuamk.fi
Tehokkuutta vai kykyä arvioida? Informaatiolukutaidon etiikkaa
FT Olli Mäkinen olli.makinen@turkuamk.fi
Sisältöä
Informaatiolukutaitoon liittyviä eettisiä kysymyksiä: internet ja digitaalinen tieto, plagiointi, informaation luonteen muuttuminen, sosiaalinen webbi Lähdekritiikki Kirjastolaisen ammattikuva, sen muutos Virtuaalisuus Metafyysisiä ja ontologisia kysymyksiä Loppukäyttäjän vastuu/rooli > hektisyys Oppimiskäsitykset: tiedon prosessointi, hankinnan korostuminen, päivitys Tieto: uusi tieto v/s traditiot (nukketeatterit kaanonit)
Tutkimusta
Olli Mäkinen: Internet ja etiikka (BTJ: 2006) Olli Mäkinen: Tutkimusetiikan ABC (Tammi: 2006) Olli Mäkinen: Samalta viivalta: eettiset kysymykset urheilussa (Kirjapaja: 2007) Mäkinen, O. & Holmlund, S. & Mikola, M: ”Good and Bad in Information Retrieval – Ethics in Information Literacy Education: Case The Tritonia Academic Library”. (Tritonia: 2008) Olli Mäkinen: Informaatiolukutaito ja etiikka. Teoksessa Nevgi A. (toim.) Informaatiolukutaito yliopisto-opetuksessa. (Information literacy in Higher Education. Published in Finnish). Helsinki: Yliopistopaino Kustannus / Palmenia-sarja, s. 53-70. Olli Mäkinen: Philosophy of Web-based Mediation. In Hansson, T. (ed.) Handbook of Digital Information Technologies: Innovations and Ethical Issues. Hershey: IGI Global publications, 2008, pp. 463-479. Olli Mäkinen: Informaatiolukutaidon etiikkaa. Signum 3/2009. Mäkinen, O. & Naarmala, J. (2010). De facto etiikan nousu informaatioteknologian aikakaudella. Teoksessa Informaatioteknologian filosofia.(Forthcoming)
Missä mielessä Internet on?
Onko netti uusi eettinen ympäristö? Virtuaalisuuden luoma muutos ihmisen persoonallisuuteen > persoonallisuuden rajat < eettiset päätökset ”periferioissa” Vaihtoehtotodellisuudet > pätevätkö vaihtoehtotodellisuuksissa omat eettiset säännöt? Reaalitodellisuuden ja ”virtuaalitodellisuuden väline ero”
Eri tapoja nähdä informaatioajan etiikka
De facto –etiikka Pienryhmät kehittävät omia sääntöjään: pelisäännöt (play ethics) Saattavat olla ristiriidassa yleisen moraalikoodeksin kanssa Urheilu, roolipelit jne > urheilun etiikka
Internet ja eettiset ongelmat
Uusi media Anonymiteetti Plagiointi Siveellisyys – siveettömyys Itsesäätely – valvonta, valvonnan puute Informaatiotulva Digitaalinen kuilu
Internetin piirteitä
Informaatioyhteiskunta, mediayhteiskunta Sekä pelottavan tehokas työkalu että Viihdemedia > Life is movie (Neal Gabler) Informaation merkitys > informaatio tärkein tuotantotekijä Tietotyö (huom. Suomen kielen tietosanan käyttö) Tekijänoikeudet Sosiaalinen media > myös kritiikkiä: tasapäistyminen (Jaron Lanier: You are not a Gadged) http://www.nypost.com/p/news/opinion/books/you_are_not_gadget_manifesto_FJh8VNuK1Lz4w8IXdGUT6H
Normatiivinen etiikka v/s metaetiikka
” There is a definite distinction between normative ethics and ethics that is not normative (meta-ethics). Normative ethics is supposed to tell what is good and bad, and what our moral duties are. Ethics of the second type do not make value judgements or prescribe. According to von Wright, the idea of a sharp separation between normative ethics and meta-ethics seems to rest on an oversimplified and superficial view of the first and insufficient understanding of the second (von Wright, 1968, The Varieties of Goodness. ). He thinks that “the view of normative ethics as (some sort of) moral legislation, perhaps in combination with criticism of current moral standards, is one sided”, and he adds that one part of it is the continuous conceptual investigation within ethics.”
Internet on maailma
Mitä tahansa toimintaa voidaan tarkastella etiikan valossa Eri eettisiä teorioita Tehokkuus päämääränä; oikeudenmukaisuus tai demokratia päämäärinä, inhimilliset arvot – itseisarvot päämäärinä
Von Wright: eri tapoja ”olla hyvä”
Välineellinen hyvä (instrumentaalinen) Teknisesti hyvä (It is the rational method involved in producing an object or accomplishing a goal or objective) Terve(yd)ellinen hyvä Utilitaarinen hyvä > uusliberalismi Hedonisesti hyvä Moraalisesti hyvä, hyvä itsessään
Internet työkaluna
Mikä on hyvä työkalu? Voidaanko moraali unohtaa? Mahdollisimman tehokas väline – tarkoitus pyhittää keinot. Onko tarkoituksen oltava hyvä: väline edistää hyvää > tutkimusetiikka: Manhattanprojekti
Internetin perusongelmia
Alkuperäinen nettiyhteisö oli homogeeninen: samat arvot, pioneerihenki, idealismi, netti oli ei-kaupallinen Internet: tiedeyhteisöt: keskustelu, kritiikki, demokratia, vapaat ohjelmistot, ”vapaa” tieto jne. Internet-tutkijat. Esim. Deborah Johnson > kaupallisuus tuhosi tämän yhteisön, käärme luikerteli paratiisiin
Internetin perusongelmia > informaatiolukutaito
Plagiointi: kun on yllin kyllin, voi ottaa Esimerkki: vierasopiskelijat Ketä vastaan plagioija rikkoo? Uusi tapa ajatella: open source, tuotetaan yhdessä Sosiaalinen webbi: tehokas tapa tuottaa esim. wikejä, verkko-opetusta
Ketä vastaan plagioija rikkoo?
Tiedeyhteisö Kollega Opettaja Kustantaja Omaa itseään Avoin yhteiskunta
Samalla kun yhteisöllisesti tuotettu tieto kehittyy ja kasvaa, perinteiset tuottajat vaikeuksissa > tekijänoikeuspalkkiot, muut arvot > vaikuttaa kustannustoimintaan Opiskelijat jätetään usein yksin ”itseohjautuvan ja omaehtoisen oppimisen ehdoilla” tehdään itse, tietotulva, tiedonsiirto, moraalin löyhtyminen, ei sanktioita jne.
De facto etiikka
Perinteisesti arvojen siirtymä hidasta > internet aivan uusi virtuaaliympäristö, jossa teknikot etsivät käytännön ratkaisuja ongelmiin. Luovat samalla myös käytäntöjä, joilla on eettisiä ulottuvuuksia ja merkityksiä. Itsesääntely > ihminen valitsee pienemmän pahan (Hobbes)
Anonymiteetti
Tutkimusten mukaan etäisyys (fyysinen, virtuaaliympäristössä oleminen) muuttaa käytöstä > on helpompi olla aggressiivinen Patricia Wallace Anonymiteetti > ei tarvitse olla vastuussa teoistaan http://fi.wikipedia.org/wiki/Milgramin_tottelevaisuuskoe http://www.youtube.com/watch?v=y6GxIuljT3w
Kirjastonhoitajan roolin muutos
Informaatiolukutaidon “opettaja” > kriittisyys, lähdekritiikki, tekijänoikeudet jne. Ohjaaja > oikeille tiedon lähteille Sosiaalisuus, viestintätaidot Verkostoituminen Monialaisuus v/s asiantuntijuus
Virtuaalisuus
Timo Airaksinen Voimme mennä virtuaalimaailmaan ja vetäytyä sieltä pois (ainakin teoriassa) tarvittaessa: virtuaalisuuden ja reaalimaailman rajan hämärtyminen Vastuu, solidaarisuus > uudenlainen yhteisöllisyys
Comments