TAPPE che caratterizzano quel tratto del Percorso di Studio che è il Tirocinio 1
PROGRAMMAZIONE
2
PROGETTO FORMATIVO
3
TIROCINIO
4
RELAZIONE FINALE
TAPPE che caratterizzano quel tratto del Percorso di Studio che è il Tirocinio 1
PROGRAMMAZIONE
2
PROGETTO FORMATIVO
3
TIROCINIO
4
RELAZIONE FINALE
Costruire un progetto educativo
Rendere operativo un progetto
Valutare il progetto
Come si diagnostica un problema
Come si sceglie un modello di interazione e di comunicazione
Sperimentare il proprio essere in relazione con gli altri
orientarsi nella rete dei servizi
capire l’obbiettivo di fondo dell’ente
riconoscere le teorie di riferimento
collegarle con le proprie conoscenze psico-socio-pedagogiche COMPETENZE DI BASE COMPETENZE TECNICO
PROFESSIONALI COMPETENZE
TRASVERSALI
GLI OBBIETTIVI DEL PROGETTO FORMATIVO
TIROCINIO ovvero scendere operativamente sul campo
disorientamento
PRENDERE IN CONSIDERAZIONE LE EMOZIONI
Entusiasmo
Disagio
Imbarazzo
Paura di fare brutta figura
SCONCERTO
SPIAZZAMENTO
IMBARAZZO
COME CAMPANELLI D’ALLARME
esplicitano le nostre attese e aspettative
ci troviamo di fronte al non conosciuto e non previsto
a qualcosa che esula dalle cornici di cui facciamo parte
ad un mondo che non conosciamo ma che piano piano cominceremo a decodificare
e del quale cominceremo a sentirci parte
come occasioni fondamentali di conoscenza
ATTEGGIAMENTO ESPLORATIVO
. . .
. . .
. . .
La psicologia della Gestat ha mostrato che qualsiasi processo conoscitivo, qualsiasi attribuzione di senso comporta una strutturazione di campo, un decidere cosa viene messo a fuoco, portato in primo piano e cosa lasciato sullo sfondo.
Un movimento trasgressivo ci appare insensato
Magritte
TIROCINIO ovvero scendere operativamente sul campo
disorientamento
Tutor:
È colui che metterà a vostra disposizione il proprio sapere che gli deriva dalla pratica il quel contesto
punto di riferimento per decodificare e con-prendere
accoglienza
facilitatore nell’inserimento nel sistema organizzato
mediatore di conoscenze e informazioni
supporto nell’ESPLORAZIONE
“se si vuole dire davvero qualcosa di un contesto educativo bisogna innanzitutto ENTRARE e pazientemente OSSERVARE”
RICERCA SUL CAMPO
poggia L’ARTE DI OSSERVARE
FENOMENI COMPLESSI
CHE SI VERIFICANO
IN UN
CON-TESTO Essere
Fare
Progettare
Rendere operativo
un progetto Valutare
Riflettere
nel quale agiamo
DA QUI LA NECESSITA’ DI RIFLETTERE
SU Ciò CHE SI OSSERVA per cogliere
i FENOMENI EDUCATIVI DI CUI SIAMO PARTE
E SU SE STESSI come parte del con-testo
(i cui significati sono COSTRUITI INSIEME)
*strumenti osservativi da concordare con il docente
DIARIO di bordo
Per lavorare riflessivamente sull’esperienza
Per dare espressione ai propri vissuti emotivi
Per sviluppare capacità di osservazione e analisi dettagliata
Per stilare la relazione finale
e la valutazione della propria esperienza
RELAZIONE FINALE
Analisi motivazionale della scelta effettuata
Descrizione dell’ente e delle attività in esso svolte
Descrizione del ruolo e delle funzioni svolte dal tutor di riferimento
Articolazione del progetto iniziale
Descrizione dettagliata del percorso formativo accompagnata da una analisi critica (osservazione, attività, esperienze più significative)
Descrizione critica degli incontri con il tutor esterno e con il supervisore di Facoltà
Descrizione delle metodologie e degli strumenti usati, accompagnata dalla valutazione dei risultati raggiunti attraverso di essi
Individuazione delle competenze acquisite (in relazione col progetto formativo)
Individuazione di eventuali punti deboli e di competenze non acquisite
VALUTAZIONE
Tutor esterno
Al termine dovrà rilasciare
un attestato di frequenza
e un giudizio complessivo sulla qualità del percorso formativo
Supervisore di Facoltà
Incontri periodici per monitorare l’andamento stimolando alla riflessione su teoria e pratica dell’agire educativo
vi accompagnerà nell’acquisizione di una capacità di riflessione sulla pratica
Valutare la qualità dell’esperienza
Coordinatore delle attività di tirocinio
Prof.ssa Paola Bastianoni
UNIVERSITA’ DEGLI STUDI DI FERRARA
Facoltà di Lettere e Filosofia
Corso di Studi in Scienze dell’Educazione
MANAGER
Dott.ssa Mirta Tartarini
Palazzo Gulinelli
1° piano a destra
Tel. 0532/293482
Cell. 3341150109
Fax 0532/293440
e-mail mirta.tartarini@unife.it TUTOR TIROCINIO
Dott.ssa Silvia Vanini
Palazzo Strozzi
2° piano a destra
Cell. 3408601742
e-mail silvia.vanini@unife.it COORDINATORE ATTIVITA’ TIROCINIO
Prof.ssa Paola Bastianoni
Palazzo Strozzi
2° piano a destra
Tel.0532/293536
e-mail paola.bastianoni@unife.it
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