Socialt samspelSocial exklusion = uteslutande och icke deltagande i samspel Subjektiv dimension är barnets upplevelse av ensamhet, brist på tillhörighet, utstötning ”Objektiv” dimension det vi kan iaktta Social inklusion = tillhörighet och deltagande i samspel Subjektiv dimension är barnets upplevelse av tillhörighet ”Objektiv” dimension = iakttagbart deltagande
‹#›
”Det viktigaste är att få leka”
Vuxnas ansvar för barns lekmiljö
Inspirera till lek Sanktionera leken Lära barn leka & skydda lekramen Skapa utrymme för lek – tid, plats och möjlighet
Samspelsdimensioner
Handlingsdimensionen – vad vi gör Relationsdimensionen – hur vi har det när vi gör det vi gör Reflektionsdimensionen – hur vi tänker och samtalar om hur vi har det och vad vi gör
Socialt samspel
Social exklusion = uteslutande och icke deltagande i samspel Subjektiv dimension är barnets upplevelse av ensamhet, brist på tillhörighet, utstötning ”Objektiv” dimension det vi kan iaktta Social inklusion = tillhörighet och deltagande i samspel Subjektiv dimension är barnets upplevelse av tillhörighet ”Objektiv” dimension = iakttagbart deltagande
Typer av lärande
Att lära sig veta Att lära sig göra Att lära sig leva tillsammans Att lära sig vara Unescos Delorskommision1996
Vara tillsammans och sig själv
Samvarokompetens Egna behov Andra barns behov Vuxnas förväntningar Upplevd kompetens Tolka och förstå signaler Vilja samspela Veta vad som är bra att göra Självkännedom Självacceptans Självkänsla Självförtroende Inlärd hjälplöshet Adekvata bemästringsstrategier
SJÄLVTILLIT
SJÄLVKÄNSLA = känslan av eget värde, den jag är i mina egna ögon, min integritet. Påverkas av uppskattning, uppmärksamhet, trygghet, respekt, acceptans o värdighet SJÄLVFÖRTROENDE = min kapacitet, det jag är bra på att göra, mina prestationer. Påverkas av stöd, uppmuntran, handledning, initiativ o möjlighet till inflytande
STÄRKA SJÄLVKÄNSLA OCH POSITIV SJÄLVVÄRDERING
GE UPPMÄRKSAMHET OCH TID UPPMUNTRA PERSONLIGA EGENSKAPER OCH INTRESSEN VAR SPECIFIK OCH KONKRET OM DU VILL STÖDJA BARNETS PRESTATIONER JÄMFÖR ALDRIG BARN MED VARANDRA TILLÅT BARN ATT UTTRYCKA SVÅRA KÄNSLOR TVINGA ALDRIG FRAM EN URSÄKT TILLÅT INGA KRÄNKNINGAR TÄNK PÅ DITT EGET SPRÅK
När det som inte får hända ändå händer – Handla här och nu:
Tillgång till stöd! Samtala! Strama upp verksamheten! Nolltolerans mot kränkningar! Time-in! Ge positivt stöd! Utvärdera dagligen! Utveckla ett inkluderande arbetssätt!
Comments