Presentasjon av pedagogikk arbeidsmappe 2. året Eyvinn Bale
Presentasjon av pedagogikk arbeidsmappe 2. året Eyvinn Bale
Refleksjon og faglig analyse av egne mappearbeider 3 oppgaver
Motivasjon og inspirator, tpo, læreren som veileder
TPO Viktig element
Oppgaven min om TPO var gruppe
Har lest teorien og hørt på foreleser
TPO – krav – loven
Bryter loven
Vanskelig som lærer å drive god TPO
30 elever
Utbytte av å jobbe med mappeoppgaver
Jobbe med gruppeoppgaver
Bruke flere forskjellige teorier
Se teori i praksis – STOR NYTTE
Bruke mappe oppgavene i praksis og reflektere over
løsninger på de tenkte problemstillingene
Refleksjon og analyse av mappens kommunikasjonsdesign Levert i mappe på nett
Enkelt oppsett, lett å finne frem
Lærerikt med denne metoden
På full vei inn i dagens skole
Vise andre mine løsninger
Positive og negative sider
Positivt
Vise hvordan jeg tenker, inspirere andre
Mulighet for flere tilbakemeldinger
Innblikk i hvordan det er å arbeide med mapper
Negativt
Fare for plagiat
Uheldig å nevne praksisrelaterte hendelser
Brukervennlig
Refleksjon av gjennomgått pensum Viktig å kunne teorien
Brukt veldig mye Imsen
Eleven og lærerens verden er veldig sentral
Forelesninger – utbytte – tenke situasjoner
Pensum er blitt presentert slik at en kan se det opp mot praksis
Stor utbytte av dette
Teste teorier i praksis – eks D. ”learning by doing”
Refleksjon over egen læringsprosess Vanskelig start da jeg ikke fikk sett teoriene i praksis
Jeg har lært å arbeide konstruktivt og kritisk i et kulturelt og sosialt mangfold
Dette er faktorer som stadig forandrer seg
Har lært mye av gruppeoppgavene og da sett nytten av feks et sosiokulturelt læringsperspektiv
Motiverende å lese da en kjenner seg igjen i flere hendelser som dukker opp i pensumet
Stort utbytte av å ha vært på forelesninger
Comments