OSSERVAZIONE DEL COMPORTAMENTO INFANTILEL’OSSERVAZIONE DEL COMPORTAMENTO INFANTILE NON E’ UTILIZZABILE
SOLTANTO NELL’AMBITO
DELLA RICERCA SCIENTIFICA
MA ANCHE NEI CONTESTI EDUCATIVI
OSSERVAZIONE DEL COMPORTAMENTO INFANTILE
L’OSSERVAZIONE DEL COMPORTAMENTO INFANTILE NON E’ UTILIZZABILE
SOLTANTO NELL’AMBITO
DELLA RICERCA SCIENTIFICA
MA ANCHE NEI CONTESTI EDUCATIVI
SCUOLA
NELLA SCUOLA L’OSSERVAZIONE SERVE AGLI INSEGNANTI PER CONOSCERE IN MODO INDIVIDUALIZZATO GLI ALLIEVI E PER VERIFICARE L’EFFICACIA DEL PROPRIO INSEGNAMENTO
NEI SERVIZI SOCIO-EDUCATIVI PER LA PRIMA INFANZIA L’OSSERVAZIONE PUO’ ESSERE UTILIZZATA PER ESPLORARE I PROCESSI DI ADATTAMENTO DEL BAMBINO E LE MANIFESTAZIONI PRECOCI DI BENESSERE O DI DISAGIO
DEFINIZIONI
SE CONSIDERIAMO LA DEFINIZIONE DI “OSSERVARE”
“CONSIDERARE CON SGUARDO ATTENTO, PER INTERESSE O PER SEMPLICE CURIOSITA’, A OCCHIO NUDO O CON L’AIUTO DI STRUMENTI”
DEFINIZIONI
MICROSOFT INCARTA “99”
“GUARDARE, ESAMINARE CON CURA, ATTENTO ESAME, ACCURATA CONSIDERAZIONE, DELLO STUDIO DI UN FENOMENO
METODO OTTIMALE
DA ADOTTARE PER CONSENTIRE ALLA PSICOLOGIA DI :
ACQUISIRE UNO STATUTO SCIENTIFICO
DEFINIRE IN MODO ESAUSTIVO IL PROPRIO OGGETTO DI STUDIO
NASCITA DELLA PSICOLOGIA
LA PSICOLOGIA NASCE NELLA
SECONDA META’ DEL XIX SEC.
(META’ OTTOCENTO) IN GERMANIA
CON WUNDT (1832-1920)
(Padre dello Strutturalismo)
METODI DI STUDIO
LA PSICOLOGIA SI AVVALE DI METODI DI STUDIO E DI RICERCA CHE HANNO COME BASE
L’OSSERVAZIONE SISTEMATICA E ACCURATA DELLA REALTA’
METODI NON EMPIRICI
AUTORITA’
LOGICA
AUTORITA’
ISTITUZIONI (SCUOLA UNIVERSITA’, RELIGIONE, MASS MEDIA ETC.)
LOGICA
CI AIUTA A CONOSCERE IL COMPORTAMENTO:
ES:
1. IL COMPORTAMENTO DI TUTTI GLI ANIMALI E’ SOGGETTO ALLE LEGGI DELLE SCIENZE NATURALI.
2. GLI UOMINI SONO ANIMALI
3. PERCIO’ IL COMPORTAMENTO UMANO E’ SOGGETTO ALLE LEGGI DELLE SCIENZE NATURALI.
LA LOGICA COME MEZZO DI CONOSCENZA E’ LIMITATA
METODI EMPIRICI
INTUIZIONE
SCIENZA
INTUIZIONE
BASATO SU PROCESSI ISTINTIVI
E SUL SENSO COMUNE
SCIENZA
NON VI E’ UN METODO SCIENTIFICO MA VI SONO DEI METODI SCIENTIFICI.
DEFINIZIONE DEL PROBLEMA;
FORMULAZIONE DI UN IPOTESI;
RACCOLTA DI DATI;
ELABORAZIONE DELLE CONCLUSIONI.
LE CARATTERISTICHE DELLA SCIENZA
LA SCIENZA E’ EMPIRICA (INTUIZIONE, SENSO COMUNE, SONO EMPIRICI, MA NON SCIENTIFICI)
LA SCIENZA E’ OBIETTIVA (OSSERVAZIONI SISTEMATICHE)
LA SCIENZA SI AUTOCORREGGE (SI SCOPRONO NUOVI DATI CHE CONTRADDICONO LE CONOSCENZA PRECEDENTI)
LA SCIENZA FA PROGRESSI
LA SCIENZA E’ POSSIBILISTA (LA SCIENZA ON AFFERMA MAI DI AVERE LA VERITA’ COMPLETA)
LE CARATTERISTICHE DELLA SCIENZA
LA SCIENZA E’ PARSIMONIOSA (USARE LA SPIEGAZIONE PIU’ SEMPLICE PER DARE CONTO DI UN DATO FENOMENO
LA SCIENZA E’ INTERESSATA ALLA TEORIA (SVILUPPARE UNA TEORIA CHE SPIEGHI COME UNA DETERMINATA COSA FUNZIONI)
IPOTESI DI LAVORO DELLA SCIENZA
LA REALTA’ DEL MONDO
LA RAZIONALITA’
LA REGOLARITA’
LA SCOPRIBILITA’
LA CAUSALITA’
GLI OBIETTIVI DELLA SCIENZA
DESCRIZIONE
LA SCOPERTA DI LEGGI (FRUSTRAZIONE-AGGRESSIVITA’)
LA RICECA DELLE CAUSE (SE CONOSCIAMO LE CAUSE CREDIAMO DI CAPIRE)
CHE COS’E’ UNA TEORIA?
UN INSIEME DI ASSERZIONI RIGUARDANTI LE RELAZIONI TRA VARIABILI
IL RUOLO DELLE TEORIE
ORGANIZZAZIONE DELLE CONOSCENZE E LA SPIEGAZIONE DELLE LEGGI
PREVISIONE DI NUOVE LEGGI
METODI USATI IN PSICOLOGIA
METODO SPERIMENTALE
METODO QUASI SPERIMENTALE
METODO OSSERVATIVO
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