Korkeakoulujen kv-hallinnon kevätpäivät, Seinäjoki 14.-16.5.2007 Roundtable 13 Elena Gorschkow-Salonranta SYL
Korkeakoulujen kv-hallinnon kevätpäivät, Seinäjoki 14.-16.5.2007 Roundtable 13 Elena Gorschkow-Salonranta SYL
MITÄ KANSAINVÄLISET TUTKINTO-OPISKELIJAT TARVITSEVAT? SYL:n kv-tutkinto-opiskelijoiden työryhmä 2006 ja heidän suosituksensa eri toimijoille
SYL:n IDS-työryhmä vuonna 2006 Koostui seitsemästä, eri puolilla Suomea yliopistossa opiskelevasta kansainvälisestä tutkinto-opiskelijasta
eri kansallisuuksia
eri motiivit tulla Suomeen
ylioppilaskuntien nimeämiä
nimityksen edellytyksenä olemassa olevat yhteydet ylioppilaskuntiin sekä paikallisiin kv-tutkinto-opiskelijoihin = toimivat koko työskentelyn ajan linkkinä omiin sidosryhmiinsä ja sitouttivat keskusteluun laajempaa kenttää
selkeästi yhteistä oli motivaatio viedä kv-tutkinto-opiskelijoiden asioita eteenpäin – kokivat, ettei heidän intressejään kuunnella nykyään riittävästi
Työryhmän lopputuloksena muistio Suositukset kv-tutkinto-opiskelijoiden integroimiseksi eri toimijoille ja sidosryhmille:
kv-tutkinto-opiskelijoille itselleen
SYL, ylioppilaskunnat, opiskelijajärjestöt (esim. ainejärjestöt)
yliopistot
Suomen hallitus, opetusministeriö, sisäministeriö, työministeriö
CIMO
_________________________________________________
YTHS
Opiskelijaruokalat
KELA
Elinkeinoelämän keskusliitto ja yritykset/työnantajat
Pankit
IDS-opiskelijat: Omistettava aikaa ja yritystä suomen kielen opiskelulle sekä integraation haasteille
oltava aktiivisia ylioppilaskunnissa sekä ainejärjestöissä
annettava aktiivisemmin palautetta kursseista, opetuksesta ja ohjelmista
oltava yhteydessä professoreihin ja yliopistojen henkilökuntaan, vaikutettava asioihin opiskelijajärjestöjen kautta
SYL: Noudatettava SYL:n sisäisen viestinnän strategian (2006) suosituksia ja tehtävä kielipoliittinen linjaus (mm. englannin kielen käyttö tärkeistä asioista viestittäessä)
luotava kansalliset linjaukset siitä, mitä tietoa tulisi olla englanniksi kv-opiskelijoille ja edistettävä näitä linjauksia yliopistoissa paikallisten ylioppilaskuntien kautta
jaettava tietoa kansallisesta päätöksenteosta ja lainsäädännöstä ylioppilaskuntien kautta kv-opiskelijoille
kerättävä tietoa kv-opiskelijoista ja levitettävä tätä tietoa yliopistojen hallituksille ja rehtoreille ylioppilaskuntien kautta
Ylioppilaskunnat: Otettava yhdeksi pääasiakseen kv-opiskelijoiden integroiminen sosiaalisesti suomalaisiin opiskelijoihin
muodostaa oman kielipolitiikkansa SYL:n suositusten pohjalta
palveluita on saatavilla myös englanniksi tasa-arvoisen jäsenyyden takaamiseksi
käännettävä ylioppilaskuntien tärkeimpien elinten kokouskutsut, esityslistat ja pöytäkirjat englanniksi
tehtävä enemmän töitä maisteriohjelmien laadun varmistamiseksi
luotava yhteistyötä kv-opiskelijoiden ja tiedekuntien välille esim. ainejärjestöjen kv-vastaavien välityksellä
voisivat auttaa alajärjestöjen tiedonvälitystä koordinoimalla englannin kielen kääntämistä
järjestää ja kouluttaa ainejärjestöjen kv-vastaavia säännöllisesti
sitoutettava ainejärjestöjen kv-vastaavat kv-opiskelijoiden orientaatioon
tuettava kv-tuutoreiden kouluttamista kv-tutkinto-opiskelijoille
Ainejärjestöt: Kartoitettava omat kv-opiskelijansa
mietittävä mitä palveluita ja informaatiota kv-opiskelijat tarvitsevat
varmistettava, että kussakin järjestössä on kv-vastaava (esim. joku kv-opiskelija tai kv-tuutori)
mietittävä uusia aktiviteetteja, joilla lisätään kv-opiskelijoiden ja suomalaisten opiskelijoiden kohtaamista
järjestettävä kerran kuussa kv-vastaavien tapaaminen, jotta muodostuisi yhtenäiset toimintamallit ja käsitykset
hyödynnettävä ylioppilaskuntien apua kv-asioissa ja - osaamisessa
Yliopistot (1): Määriteltävä tarkemmin tavoite ”olla kansainvälinen yliopisto”
allokoitava enemmän rahaa suomen ja ruotsin kielen opiskelumahdollisuuksiin
huomioitava tutkinto-opiskelijoiden erilaiset tarpeet suhteessa vaihto-opiskelijoihin
kaikki tiedot opintoihin liittyen tulee olla saatavilla englanniksi! (www-sivutkin riittävät jos tieto riittävää)
henkilökohtaista opinto-ohjausta englanniksi: määritettävä tietyt tunnit englanninkielistä ohjausta varten + laadun oltava samalla tasolla kuin suomenkielisessä opinto-ohjauksessa
huomioitava kv-opiskelijat tasa-arvoisina suomalaisiin nähtynä, kaikessa
koulutettava kv-tuutoreita yhteistyössä ainejärjestöjen kv-vastaavien kanssa
Yliopistot (2): Tiedekuntien ja rekrytointipalvelujen on lisättävä harjoittelupaikkoja kaikille
lisättävä tietoa akateemisesta kulttuurista ja suomalaisesta yliopistojärjestelmästä – akateeminen kulttuuri voitaisiin sisällyttää orientaatio-opintoihin, joista saa opintopisteitä
yliopiston opetushenkilökunnalla ja hallinnossa on oltava tietoa maisteriohjelmista ja kv-opiskelijoiden erityistarpeista
tiedekunnat, laitokset ja kv-toimistot voisivat hyödyntää paremmin kv-opiskelijoita tiedontuottajina koskien kv-opiskelijoita
orientaatiokursseilla pitäisi olla myös pitkän ajan hyödyllistä tietoa kv-opiskelijoille
Suomen hallitus Implementoitava viime hallituksen maahanmuuttopoliittista ohjelmaa
luotava sairasvakuutusjärjestelmä kv-opiskelijoille (opiskelijadirektiivi ja ulkomaalaislaki)
CIMO: kv-opiskelijoiden työllistymistä valmistumisen jälkeen tulisi pohtia tarkemmin
avustettava yliopistoja rehellisen markkinoinnin luomisessa, kun houkutellaan kv-opiskelijoita
luotava standardit sille, mitä tietoa kv-opiskelijoille lähetetään ennen Suomeen tuloaan, yhteistyössä yliopistojen kanssa
Sisäministeriö/ Ulkomaalaisvirasto: Määriteltävä tarkemmin ulkomaalaisen työvoiman tarve Suomessa
helpotettava viisumihakemuksia kv-opiskelijoiden kohdalla
Työministeriö: Laajennettava työhakuaikaa valmistumisen jälkeen 6 kk:n yli
tiedotettava työmarkkinoille paremmin kv-opiskelijoista resurssina
Vuonna 2007 SYL:ssa: Uusi työryhmä: 5 IDS-edustajaa, lisäksi sidosryhmien nimeämät henkilöt: OPM, CIMO, YTHS, TY, LTY
tarkoituksena jatkaa muistion/suositusten työstämistä kohti realismia ja toteuttamista
dialogi eri toimijoiden välillä tärkeää – kukin tuntuu tekevän työtä kv-opiskelijoiden kanssa aika ”yksin”
tutkimus kv-opiskelijoista vuoden 2008 alkuun mennessä valmis
Opetusministeriö: Luotava standardit maisteriohjelmille sekä varmistettava niiden laatu
lisättävä tutkintoon liittyvien suomen ja ruotsin kielen kurssien määrää
perusteltava paremmin kv-opiskelijoiden lukumäärätavoitteet
tuettava enemmän taloudellisesti englanninkielisiä maisteriohjelmia
Comments