שיעור 1: כתיבת הנושא על הלוח:
כפל שבר בשבר
כתיבת הכלל על הלוח:
בתרגילי כפל שבר בשבר כופלים תמיד מונה במונה ובמכנה במכנה
הדגם על הלוח:התחל במספרים נמוכים
המשך על פי עקרונות ההוראה המשקמת המוצגות בדף ההנחיות למורה ועבור אל דפי התרגול שבשיקופיות הבאות.
לא לשכוח להזכיר לתלמידים לבדוק האם ניתן לבצע צמצום
כפל שבר בשבר
היערכות על פי עקרונות ההוראה המשקמת יש לקרוא קודם את דף ההנחיות למורה סמדר אפללו
שיעור 1: כתיבת הנושא על הלוח:
כפל שבר בשבר
כתיבת הכלל על הלוח:
בתרגילי כפל שבר בשבר כופלים תמיד מונה במונה ובמכנה במכנה
הדגם על הלוח:התחל במספרים נמוכים
המשך על פי עקרונות ההוראה המשקמת המוצגות בדף ההנחיות למורה ועבור אל דפי התרגול שבשיקופיות הבאות.
לא לשכוח להזכיר לתלמידים לבדוק האם ניתן לבצע צמצום
דף עבודה 1 רמה גבוהה ייצוג מספרי+ מילולי
עקרת בית קנתה שתיים וחצי ( ) ק"ג עגבניות במחיר שקל וחצי ( ) לקילו. כמה כסף שילמה?
שלושה אחים קיבלו שש וחצי ( ) ק"ג גלידה, כל אח קיבל שליש ( ) מכמות הגלידה, כמה ק"ג קיבל כל אחד?
רמי הלך שתיים וחצי ( )ק"מ אריאל הלך שליש ( ) המרחק שרמי הלך כמה ק"מ הלך אריאל?
בצנצנת יש שני שלישים ( ) ק"ג ריבה. גבי ודפנה אכלו חצי ( ) מהריבה. כמה ק"ג ריבה אכלו?
תזכורת!
-בתרגילי כפל שבר בשבר כפולים תמיד מונה במונה ומכנה במכנה
-לא לשכוח לצמצם את התוצאה במידה וניתן
- לא לשכוח להעביר שבר מעורב לשבר פשוט עבודה נעימה ☺ פתור וכתוב תשובה במילים
דף עבודה מספר 2 רמה בינונית – ייצוג מספרי בלבד פתור את התרגילים הבאים:
תזכורת!
-בתרגילי כפל שבר בשבר כפולים תמיד מונה במונה ומכנה במכנה
-לא לשכוח לצמצם את התוצאה במידה וניתן עבודה נעימה ☺
דף עבודה 3 רמה נמוכה – היצג מספרי + ציור פתור את התרגילים הבאים, העזר בציור שלפניך: תזכורת!
-בתרגילי כפל שבר בשבר כפולים תמיד מונה במונה ומכנה במכנה
-לא לשכוח לצמצם את התוצאה במידה וניתן דוגמא: עבודה נעימה ☺
המשך דף עבודה 3 רמה נמוכה – היצג מספרי + ציור עבודה נעימה ☺
הערה חשובה למורה ניתן לשלב את כל התרגילים בדף תרגול אחד
על פי רמת התלמידים הדפס את הדפים וחלק לתלמידים גם דפי טיוטה
שיעור שני משחק תרגול
חבורת קופיקו התכנסה לפגישה היומית במחסן. על הדלת היה תלוי פתק
עדן אמר: "אם לא נדע לכפול שברים לא נוכל להתקדם בחשבון", חבר נוסף אמר: "איך נצליח
לפתור תרגילים בכפל שברים?"
עדן ענה: "בואו אחריי",חברי קופיקו הצטרפו לעדן לטיול בשכונה, כאשר הגיעו לרחוב צדדי עצרו ליד
בית קטן. במבט ראשון נראה הבית רגיל לגמרי אולם עדן הצביע על קיר הבית ואמר בקול מסתורי:
"הביטו אין פה לא דלת ולא פתח, רק שלט משונה". זה באמת משונה ענו החברים. "כדאי לנסות
ולקרוא מה כתוב על השלט".
כדי לקרוא את השלט צריך:
לפתור כל תרגיל על דף נפרד ולסמן את התוצאה הנכונה מבין ארבע התוצאות שמתחתיו
להעתיק לעיגול את האות שכתובה ליד התוצאה הנכונה. בהצלחה!!! נושא הפגישה היום: כפל שברים
הוראות למורה הדפס את המשחק.
חלק לתלמידים דפי טיוטה לפתרון התרגילים.
במידה והתלמידים פתרו נכון, הסיסמא שתתגלה היא: " אני פטיש בשברים ".
בסיום המשחק תיזום שיחה עם התלמידים על הצלחתם בהתמודדות עם התרגילים וחזק אותם .
שיעור 3 יחידה מתוקשבת תרגול וחזרה על כל נושא שברים Treasure hunt - שברים במשימה זו עליכם לענות על 9 שאלות ממוקדות בעזרת המידע המצוי באתרים המפורטים בהמשך. לבסוף עליכם לענות על השאלה הגדולה- מתוך הידע שצברתם.
את התשובות כתבו במחברת
עבודה מהנה.
מבוא:
שברים. אנו משתמשים בשברים הרבה בחיי היום. שבר הוא מספר הבא לציין חלק של יחידה, או של כמה יחידות, כאילו "שברנו" את היחידות לחלקים אחדים. כך, אפשר "לשבור" שעה שלמה לארבעה חלקים; כל חלק הוא רבע שעה, ושלושה חלקים כאלה הם שלושת רבעי שעה.
המשך- יחידה מתוקשבת רשימת האתרים:
http://he.wikibooks.org/wiki/%D7%97%D7%A9%D7%91%D7%95%D7%9F/%D7%A9%D7%91%D7%A8_%D7%A4%D7%A9%D7%95%D7%98
2 . http://www.snopi.com/enc/values/value689.asp
3. http://www.brainkingdom.com/ans1072.asp
שאלות:
מהו שבר פשוט?
מהו שבר מעורב?
3. מה עלינו לעשות כדי לחבר או לחסר שברים?
מהי פעולת צמצום השבר?
מהו מכנה משותף?
מהו הכלל לכפל שבר בשבר?
חפשו באתר השני שברשימה חפשו באתר הראשון שברשימה
המשך –יחידה מתוקשבת 7. מהו מכנה?
8. מהו מונה?
9. מהו שבר מדומה?
10. כתוב דוגמאות לשימוש בשברים בחיי היום יום חפשו באתר השלישי שברשימה עבודה נעימה ☺
Comments