ICT-gebruik in het Vlaamse Wiskundeonderwijs: stand van zaken
ICT-gebruik in het Vlaamse Wiskundeonderwijs: stand van zaken
Overzicht
Inleiding
Enquête 2001 voor secundair onderwijs
Enquête 2005 voor secundair onderwijs
Enquête 2005 voor hoger onderwijs
Inleiding
Doctoraatsonderzoek
ICT-gebruik in het wiskundeonderwijs
Wat is de invloed van ICT op het leerproces?
Aanleiding:
Meer 6 uurs leerlingen en grotere diversiteit
Denken in vakjes
Weinig wiskundige creativiteit
Zwak probleemoplossend vermogen
Kan ICT dit positief beïnvloeden?
Inleiding
Voorbereiding voor het onderwijsexperiment
Gebruiken de wiskundeleerkrachten uit het secundair onderwijs ICT in hun lessen?
Eigen korte carrière
Balans opstellen aan de hand van een enquête
Enquête 2001 in SO
Enquête bestaande uit open en gesloten vragen
Ervaringen van de wiskundeleerkrachten met ICT
Voorziene infrastructuur
Frequentie van het gebruik
Invloed op het leerproces van de leerlingen
Via e-mail verstuurd naar ‘alle’ scholen van het gewoon secundair onderwijs (ruim 600)
Enquête 2001 in SO (resultaten)
Antwoorden van 254 leerkrachten
87% gebruikte ICT in de les
4% gebruikte uitsluitend GRM
49% gebruikte enkel PC en software
34% gebruikte beide
GRM was heel populair (38%)
Cabri (86%), Derive (67%) en Excel (72%)
-> deze cijfers duiden op beschikbaarheid!
Enquête 2001 in SO (resultaten)
Motivatie van de leerkracht = praktisch
Invloed op het leerproces? Geen idee!
83% voorstander van gebruik van ICT maar “geen ICT om de ICT” of “ICT is geen doel”
Meest enthousiast: generatie “40+”
Minst enthousiast: jonge en beginnende leerkracht (onvoldoende voorbereid)
Enquête 2001 in SO (resultaten)
Hoger onderwijs volgt niet dezelfde evolutie m.b.t. gebruik van ICT
Geen ICT in eigen opleiding dus geen ICT in SO
ICT-gebruik afhankelijk van lesgever tot lesgever
Eigen ervaring (wel PC, geen GRM)
ICT in het hoger onderwijs in kaart brengen?
Enquête 2005 in SO
Hoe is het ICT-gebruik geëvolueerd?
Online-enquête bestaande uit open en gesloten vragen
Oproep via e-mail verstuurd naar ‘alle’ scholen van het gewoon secundair onderwijs
382 leerkrachten reageerden
Enquête 2005 in SO (resultaten)
GRM blijft heel populair (60%)
Cabri (90%), Derive (66%) en Excel (84%)
-> deze cijfers duiden op beschikbaarheid!
Enquête 2005 in SO (resultaten)
Motivatie van de leerkracht
Praktische overwegingen
Motivatie van de leerlingen stijgt
Visuele aspect speelt een grote rol
Tijdswinst
90% voorstander van gebruik van ICT maar opnieuw “ICT is geen doel op zich”
Op het gebruik van ICT staat geen leeftijd
Beginnende leerkrachten zijn voorbereid
Enquête 2005 in SO (resultaten)
Hoger onderwijs volgt niet dezelfde evolutie m.b.t. gebruik van ICT:
“De leerplannen zijn helemaal niet aangepast aan het hoger onderwijs: daar is er zelden, meestal geen gebruik van GRT. Daar staat de helft van de punten – of meer – op de theorie, terwijl in het secundair de theorie uit de handboeken wordt geweerd. Je kan het nog zien als extraatje en als goede leerkracht doe je dit ook, want anders zijn je leerlingen niet voorbereid voor het hoger onderwijs. Met als gevolg dat de lessen niet vol maar overvol zitten!”
Enquête 2005 in SO (resultaten)
Nieuwe elementen:
Graphmatica is een populaire vervanger voor dure software (39%)
22% van de wiskundeleerkrachten gebruikt applets of online-oefeningen (ook in BSO!)
Gebruik van cd-rom (horende bij handboek)
Leerkracht ontwerpt zelf invulbladen
Enquête 2005 in SO (resultaten)
Elektronische leeromgeving (37%-50%)
42% gebruikt dit voor communicatie met lln
Inrichting van openleercentrum (begeleid zelfstandig leren en de vrije ruimte) en multimedialokalen
PC-lokalen vaak bezet (ICT ook populair in andere vakken)
=> moeilijk plannen / strakker schema
Enquête 2005 in SO (resultaten)
Gebruik van ICT tijdens toetsen en examens
58% laat GRM gebruiken (t.o.v. 60% in les)
‘soms’ versus ‘altijd’
21% moet soms PC gebruiken (t.o.v. 86% in les)
Organisatorische problemen
Niet alle leerlingen hebben PC thuis ter beschikking
13% geeft enkel demonstraties
46% gebruikt de computer zelden in de les
Enquête 2005 in HO
Mag de visie van een aantal wiskunde-leerkrachten veralgemeend worden?
Korte online-enquête bestaande uit gesloten vragen
Oproep via e-mail verstuurd naar ‘alle’ lesgevers wiskunde, statistiek of wiskunde-gerelateerd vak uit een eerste jaar bachelor
informatie: 159 vakken van 120 lesgevers
Enquête 2005 in HO (resultaten)
Enquête 2005 in HO (resultaten) Gebruik in de les
41,5% 23,3% 54,1% 22,2% 25,8% Samen Internet Applets PC GRM WRM
Enquête 2005 in HO (resultaten) Gebruik in de les
Enquête 2005 in HO (resultaten) Gebruik tijdens examens
Comments