GESTIONE DELLA CONOSCENZA NELLE IMPRESE KNOWLEDGE MANAGEMENT (KM)
GESTIONE DELLA CONOSCENZA NELLE IMPRESE KNOWLEDGE MANAGEMENT (KM)
KM
L’insieme di modelli interpretativi, indicazioni, metodi, pratiche, strumenti tecnologici (ICT) e quant’altro al fine di:
accrescere, sviluppare e sfruttare le risorse cognitive possedute da un’impresa
KM come insieme di modalità ESPLICITE di gestione della conoscenza
Le basi del KM: perché KM?
instabilità dell’ambiente economico, riduzione dei tempi di risposta, pressioni all’innovazione:
NECESSITA’ DI “SAPERE COSA SI SA, COSA NON SI SA E SI DOVREBBE SAPERE, ECC.”
internazionalizzazione dei mercati:
CONOSCENZE SI ESTENDONO E RIGUARDANO UN LIVELLO MONDIALE
specializzazione, divisione, frammentazione di competenze e conoscenze
IDENTIFICARE “CHI SA COSA”
prodotti e servizi ad alta intensità di informazione/conoscenza
PROBLEMI DI GESTIONE DELLA CONOSCENZA INCORPORATA NEI PRODOTTI/SERVIZI
ruolo centrale delle ICT
ICT come strumento di gestione della conoscenza (e non solo trasmissione dei dati)
Il KM interno: Perché rendere efficace la gestione della conoscenza?
„knowledge islands“ = Livelli
gerarchici Processi e progetti + Luogo, tempo,
culture, lingue + Source: D. Ramhorst, 2001, „A global Network of Knowledge by over 430.000 Employees - the Importance of CoPs within Siemens“ Uno degli scopi del KM è consentire di facilitare la condivisione di conoscenze tra le diverse parti dell’organizzazione (knowledge island) Le strutture organizzative tipiche in un’impresa possono progressivamente determinare “isole di conoscenza” (knowledge island):
Un’altra ragione: memorizzare la conoscenza dell’organizzazione
Memorizzare l’esperienza passata per recuperarne gli elementi in caso di nuove attività
es: i progetti svolti in precedenza, i clienti e ciò che hanno acquistato, ecc.
Ridurre gli effetti del turnover di personale
DATI, INFORMAZIONI, CONOSCENZA
dati: elementi che derivano dai fenomeni e dagli oggetti (“fatti”, misurazioni, suoni, immagini, ecc.). Possono essere rilevanti o meno per una determinata attività
dati elementari, dati “grezzi”
informazioni: dati selezionati, elaborati, confezionati, presentati e distribuiti in modo tale da avere un significato ed essere di utilità per un particolare compito o attività
dati --> informazione (contenuto + modalità di presentazione)
conoscenza: informazione contestualizzata per guidare le decisioni)
Dati, informazione, conoscenza
Dati:
Umberto: misurazione delle 12,00 è 36,5°; delle 9,00 è 38,5°
Informazione:
la temperatura corporea di Umberto è in calo, passando da 38,5 di tre ore fa a 36,5 di adesso
Conoscenza:
Umberto non ha più la febbre il che mostrerebbe che l’infezione si sta risolvendo
Dati, informazione, conoscenza
Dati:
codice 30026, quantità 25.000, disponibile 20.000
Informazione:
del prodotto con codice 30026 sono stati richiesti 25.000 pezzi; la disponibilità corrente a magazzino è di 20.000 pezzi
Conoscenza:
la richiesta del prodotto 30026 comporta una rottura dello stock e si richiede di produrre altre unità
Elementi per il KM
La conoscenza è il “capitale fondamentale” di un individuo e di un’organizzazione
La produzione, trasferimento, condivisione di conoscenza in un’organizzazione, tra individui o tra organizzazione sono le attività chiave di cui il KM si occupa
La conoscenza si basa su dati che assumono significato e servono per prendere decisioni
Le ICT elaborano, memorizzano e trasferiscono dati; su questa base, possono elaborare, memorizzare, trasferire conoscenza? Se sì, come?
sorgente
di K
utilizzatore messaggio Contenuto
cognitivo
Parlando di commercio elettronico è necessario innanzitutto schematizzare il contesto e la situazione a cui ci si riferisce.
Nella figura si ha un soggetto (o una pluralità di soggetti) che vendono un determinato bene (prodotto, servizio) a uno o più acquirenti. La vendita si concretizza con l’esecuzione di una transazione.
Oggetto della discussione è il modo in cui la “Rete” (Internet, o qualsiasi altra applicazione ICT che permette l’interconnessione tra computer) supporta questo processo, ossia appunto il commercio elettronico.
Dobbiamo focalizzare il nostro campo di interesse. Va detto che dare una definizione di commercio elettronico non è semplice. Una definizione troppo restrittiva (ad esempio: intendere il commercio elettronico come le situazioni in cui una determinata transazione venga “integralmente” svolta attraverso la rete) ci porterebbe a restringere il campo di analisi solo a situazioni che, per quanto possano essere importanti (ad esempio, la vendita via Internet di prodotti interamente digitali – musica, ecc.), costituiscono una porzione modesta del fenomeno nel suo complesso, e hanno ancora una limitata rilevanza se viste nel contesto economico generale.
Viceversa, una definizione troppo allargata (ad esempio: intendere il commercio elettronico come “tutte” le possibili interconnessioni e comunicazioni con mezzi digitali tra due generici soggetti economici) è di scarsa utilità.
Due sono dunque gli elementi su cui ci focalizziamo parlando di commercio elet...
Tipi di conoscenza
Conoscenza ESPLICITA
basata su “fatti”, formalizzabile, esplicitabile sotto forma di dati quantitativi, formule, schemi, ecc.
il contesto interpretativo (ossia l’insieme di elementi che consentono di comprendere il significato del messaggio) è noto (è “pubblico”)
il trasferimento e la condivisione si può basare su strumenti formali
il trasferimento e la condivisione sono (relativamente) facili
Conoscenza TACITA
si riferisce a percezioni, opinioni, convinzioni, capacità non formalizzabili, saper fare, ecc.
il contesto interpretativo si sovrappone al messaggio
il trasferimento e la condivisione richiedono anche il trasferimento del contesto interpretativo
il trasferimento e la condivisione sono difficili (e richiedono spesso interazione, comunicazione diretta, spiegazioni articolate, dimostrazioni, ecc.)
Tipi di contenuti cognitivi
K descrittiva (know-about)
capacità di riconoscere e classificare elementi, concetti, fatti, ecc.
es.: cos’è il carbonato di calcio?
K procedurale (know-how)
capacità (anche pratiche) di svolgere un compito, attività, procedura, ecc.
es.: come si fa a far precipitare il carbonato di calcio?
K causale/razionale (know-why)
capacità di comprendere le cause di un fatto o evento
es.: per quale motivo il carbonato di calcio si deposita nei tubi?
K delle fonti di K (know-who)
sapere dove si possono reperire informazioni e conoscenze utili a risolvere un dato problema
es.: in quale testo trovo la spiegazione di come si deposita il carbonato di calcio?
K relazionale (know-with)
conoscere le relazioni tra diversi tipi di conoscenza
es.: i sistemi per la riduz. del carb. di calcio nell’acqua potabile sono pericolosi per la salute?
Utilità di queste classificazioni
Quali contenuti cognitivi per quali usi, utenti; e da quali fonti
Come procurarsi, trasferire, memorizzare quali tipi di contenuti cognitivi (i “processi base” del KM)
Uso delle tecnologie dell’informazione e della comunicazione (Knowledge Management System - KMS)
FORME DI CONOSCENZA, APPROCCI E STRUMENTI DI KM: Allianz Group
team di KM gruppo di persone più o meno competenti in una certa area che lavorano al reperimento, raccolta, classificazione di documentazione, fonti di informazione, mappe di competenze interne ed esterne all’organizzazione su tematiche di interesse, diffusione dei contenuti, ecc.,
team di KM continuativi: operativi su base routinaria
team di KM su progetto: lavorano su specifiche
KM in pratica: strumenti organizzativi
comunità di pratica rete più o meno formalizzata di individui “esperti” (o interessati) relativamente a un dato problema o argomento. La CoP stablisce meccanismi di generazione, diffusione, ristrutturazione di conoscenza sul tema nell’ipotesi che questo faciliti la condivisione di conoscenze utili a risolvere problemi specifici
Alcuni meccanismi: riunioni, scambio di materiale, corsi di addestramento, portali specializzati, assistenza/consulenza su un tema
Ruoli e mansioni nel KM
knowlewdge manager:
possiede una visione generale del progetto di KM; seleziona membri e assegna ruoli al team di KM; definisce le regole di gestione della conoscenza; implementa strategie e processi operativi; implementa e gestisce tecnologie di KM; alloca risorse; valuta risultati
knowledge brokers
supporta specifici processi di KM, specialmente con riferimento al “matching” tra fonti e utenti potenziali; aiuta a definire contesti interpretativi, a trasferire significati e valutazioni
domain expert:
raccoglie e seleziona contenuti relativamente a specifiche aree di sua competenza; ristruttura e riformatta i contenuti, facilita la distribuzione ai potenziali utenti
champions/subject matter expert:
organizza team e comunità per lo sviluppo e il trasferimento di contenuti cognitivi in specifiche aree, anche senza impiego immediato
sponsor:
fornisce supporto in termini di budget e sostegno del management; assicura la connessione con il top-management e l’allineamento con le strategie aziendali
KM in pratica: strumenti tecnologici (Knowledge Management System)
esempi di KMS
Corporate portal
siti internet aggiornati su contenuti di interesse per gli addetti
Knowledge Map
siti o altri strumenti di mappatura delle competenze in azienda (profili degli addetti, progetti su cui hanno lavorato, contenuti di interesse messi a disposizione, ecc.)
Knowledge base
“manuali” strutturati per reperire indicazioni su procedure, attività o problemi
Content Management, Document Management, Workflow M.
sistemi per la gestione dei flussi di documentazione relativamente a un progetto o attività
Sistemi interattivi
co-progettazione (groupware, ecc.)
assistenza-consulenza online
riunioni in videoconferenza
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