Englanniksi opettavien opettajakompetenssin kehittäminen Ritva Ala-Louko, Rovaniemen amk
Marjatta Huhta, Metropolia
Englanniksi opettavien opettajakompetenssin kehittäminen Ritva Ala-Louko, Rovaniemen amk
Marjatta Huhta, Metropolia
Englanniksi opettavien opettajakompetenssin kehittäminen
Vastuuopettajapäivät 9/2009 perusti työryhmän
Marjatta Huhta, Metropolia; Ritva Ala-Louko, Ramk; Janne Hopeela, Tamk; Kirsi Talman/Marianne Pitkäjärvi, Metropolia, Birgitta Niemi, KPAMK; Hannu Ryynänen, Jamk
Kokouksia LearnLincin välityksellä
Data
Rovaniemen opettajakysely 10/2009, n=26
Kielten vastuuopettajat, pikakysely 2/2010; n= 23
Varsinainen kysely 3/2010: opettajat/koulutusjohtajat; n= 37 (Eng) + 103 (Fi), yhteensä n = 140
Opiskelijat; n=298 (Eng)+ 119 (Fi), yhteensä n = 417
Tuloksia opettja/koulutusjohtajakyselyistä
Melkein kaikista amk:sta on vastauksia, eniten liitetaloudesta, tekniikasta, sosiaali- ja terveysalalta
32% (FI) ja 43% (Eng) on helppo saada opettajia opettaman englanniksi
23% (FI) ja 24% (Eng) EI ole helppo saada opettajiea opettamaan englanniksi
Syitä
Pelko omasta kielitaidosta, työlästä, ’aloittamiskynnys nähdään liian korkeana’, vanhemmat opettajat arastelevat
Availability of competent people, I’m the only teacher, diminishing resources, not enough English- speaking teachers
Pitäsikö englanniksi opettavein kielitaitoa testata ja miten?
Kyllä, 83% (FI), 78% (ENG)
Olemassa oleva kielitesti: 34% (FI), 17% (ENG)
Amkien kehittämä opetusnäyte, interaktio ja kirjallinen: 31% (FI), 21% (ENG)
Itsearviointiemenettely: 24% (FI), 48% (ENG)
Pitäisi käyttää samaa CEF-asteikkoa kuin opiskelijoilla: 43% (FI), 40% (ENG)
Miten kehittää parhaiten opettamisen taitoja?
Opettajavaihto (pitkät)
Lyhyet koulutukset
Säännöllinen koulutus; natiivi
Henkilökohtainen ohjaus, mentorointi, reflektointi, kollegiaallinen tuki
Kielikylpy
Kulttuuritaidot
Learning by doing
How to develop skills best?
Testing, personal development plan, training, benchmarking
Smaller classes
Internationalization menas everyone should be involved: non-Finns often outsiders
Perfect English is not needed
Understanding cultures
Must be considered in recruitment
Staff exchange
Kielten vastuuopettajien mukaan
Suurimmat haasteet: ääntäminen (2.17), intonaatio (2.18), selkeä ja sujuva luennointi (2.47); opettaja/opiskelija vuorovaikutus (2.81)
Opettajien kielitaitoa mitattava (22/23); olemassa oleva(10/23) tai tarkoitukseen kehitetty testi (15/23) tai itsearviointimenettely (15/23)
Käytettävä viitekehysasteikkoa (18/23)
Comments