Einstaklingar án framhaldsskólamenntunar Skýrsla OECD 2009 - staðan 2007
55-64 ára 25-34 ára Markmið íslenskra stjórnvalda: Að hlutfall Íslendinga á aldrinum 20‐66 ára sem ekki hafa hlotið formlega framhaldsmenntun fari úr 30% niður í 10% árið 2020.
‹#›
Ferðaþjónusta
38% starfsfólks á hótelum og gistiheimilum eru aðeins með grunnskólapróf/gagnfræðapróf 44% starfsfólks á veitingastöðum eru aðeins með grunnskólapróf/gagnfræðapróf „Skortur á hæfu vinnuafli er vandamál framtíðarinnar“ Úr rannsókn HRM frá 2005: Þarfagreining fyrir fræðslu og menntun í ferðaþjónustu
‹#›
Fagráð í ferðaþjónustu
‹#›
Verkefni fagráðs til þessa... Greining fræðsluþarfa Námsskrár og námsefni Bæklingar Ráðstefnur Hvatning til náms Samskiptavettvangur Frá árinu 2005
‹#›
Staðan í dag í fullorðinsfræðslunni
Innleiðing viðmiðarammans í íslenskt menntakerfi Ný lög um framhaldsfræðslu á Íslandi Ný vinnubrögð hvarvetna í skipulagi fræðslu Þess vegna þarf Tilraunaverkefni í Ferðaþjónustu Viðmið um íslenska menntun IS-NQF
‹#›
Viðmiðaramminn – tengsl við prófgráður
Þrep 7 Doktorspróf Þrep 6 Masterspróf Þrep 5 Bachelor Þrep 4 Iðnmeistarapróf, ýmsar prófgráður Þrep 3 Önnur lokapróf, próf til starfsréttinda, stúdentspróf Þrep 2 Önnur lokapróf, próf til starfsréttinda Þrep 1 Önnur lokapróf, próf til starfsréttinda IS-NQF þrep www.nymenntastefna.is
‹#›
Viðmiðaramminn – tengsl við hæfni starfsfólks
4 Ítarleg þekking á sínu sviði, leikni til að beita skapandi úrlausnaraðferðum, stjórnar öðrum og þróar verkferla 3 Þekkir staðreyndir og kenningar á viðkomandi sviði, finnur leiðir til að leysa verkefni, vinnur sjálfstætt og getur leiðbeint öðrum í skilgreindum verkefnum 2 Þekking á verkferlum og staðreyndum á viðkomandi sviði, getur metið leiðir til að leysa verkefni, getur borið ábyrgð á lausn verkefna 1 Grunnþekking á afmörkuðu sviði, leikni til vinna að einföldum verkefnum, vinnur undir leiðsögn með takmarkað sjálfræði IS-NQF þrep ATH!! Mjög einfölduð og stytt útgáfa
‹#›
Tilraunaverkefni í ferðaþjónustu
Út á hvað gengur það? Tilgangur verkefnisins: að leggja grunn að heildstæðu námi fyrir ófaglærða starfsmenn í ferðaþjónustu Námið mun verða byggt upp af námseiningum sem hver um sig hefur gildi í sjálfu sér fyrir þátttakandann og vinnuveitandann en skipulag námsins í heild miðar að skilgreindum námslokum innan framhaldsfræðslunnar... Námið á að hafa skýrar tengingar við viðmiðarammann um ævimenntun (NQF), íslenskt atvinnulíf og nám innan formlega skólakerfisins.... Fyrst og fremst verður lögð áhersla á menntun til undirbúnings nokkrum skilgreindum störfum innan hótel- og veitingageirans.... Þróa aðferðafræði sem mun nýtast í öðrum verkefnum
‹#›
Næstu skref Greina störf ófaglærðra í greininni þannig að í framhaldinu sé hægt að meta á hvaða þrepi færni starfsmanna þarf að vera (NQF) Hanna ný námstilboð og aðlaga það sem til er að þeirri færnigreiningu og tengja við NQF-þrep
‹#›
Hótelstjóri Rekstrarstjóri Framkvæmdastj.
NQF 0 NQF 1 NQF 2 NQF 3 NQF 4+ Móttaka Eldhús Veitingar Þvottur og þrif Þerna Yfirþerna „Kokkur“ „Þjónn“ Gesta-móttaka Framreiðslufólk Afgreiðslu-maður á bar Aðstoð í eldhúsi Sérhæfður starfsmaður í ferðaþjónustu...? Svæðisbundin leiðsögn...? Hótelstjóri Rekstrarstjóri Framkvæmdastj. Starfsmaður í þvottahúsi Ræsting Morgunverðar - þerna Þingfreyja Aðstoðar-þjónn Uppvask Aðstoðar- kokkur Ráðstefnu-hald Hótel- og veitingagreinar Móttöku- stjóri 1. þerna Þannig mun þetta e.t.v. Líta út þegar greiningu er loki – þessi mynd er ekki byggð á greiningu!
‹#›
Fagráð í ferðaþjónustu!
Frumkvöðull í nýrri hugsun í starfsmenntamálum „Módel“ fyrir aðrar starfsgreinar Tilraunaverkefnið byggir á hægfara þróun frekar en áhlaupi: ný hugsun ný vinnubrögð er liður í miklum breytingum
‹#›
Comments