Cop Ontwerpprojecten / Verbinden van Onderwijs en OnderzoekVergelijking met RBL, 8 april 2010
Cop Ontwerpprojecten / Verbinden van Onderwijs en Onderzoek
Vergelijking met RBL, 8 april 2010
Programma
14.00 Intro 14.30 workshops 1a en b: a Adaptive Expertise vs Reflective Practitioner b Wederkerigheid 15.45 (gezamenlijk) Meten van het leereffect 16.45 Brown Paper volgende sessies 17.00 Borrel
VOO en RBL
Bij VOO brengen we de theorievorming in bij de verder praktische ruimte (praktijkopdrachten, beroepsproducten). Bij RBL wordt de praktijk ingebracht in de verder theoretische ruimte.
UCM: Open Curriculum, Problem-Based Learning, driejarige Bachelor Ons onderzoek: Transfer of knowledge and skills and adaptive expertise (Wilfred) Social engagement (Oscar) Gemeenschappelijke thema’s: Curriculum ontwikkeling Life-long learning Collaboration in learning
De onderwerpen en VOO
Reflective practioner: studenten criteria laten ontwikkelen en oplossing laten toetsen (reflection in action / on action). Wederkerigheid/refl.pract.: via de kennisvraag. Leereffect meten: review op de TFG, student toont aan dat doelstellingen behaald zijn.
Doelstelling voor vandaag
Workshops 1 a+b: Verkennen van het begrip Wat betekent dit voor het onderwijs en de inrichting ervan Eindproducten: (top)3 realistische leerdoelen en (top) 3 aanbevelingen voor de inrichting Meten van het leereffect:hoe gaan we onze top 3 /6 leerdoelen meten, wat zijn geëigende tools of assessment? BPS: welke van deze aanbevelingen moeten terugkomen in volgende bijeenkomsten van de CoP?
Comments