Pohjois-Karjalan ammattikorkeakoulu, Tikkarinne 9, 80200 Joensuu, puh. (013) 260 600
Pohjois-Karjalan ammattikorkeakoulu, Tikkarinne 9, 80200 Joensuu, puh. (013) 260 600
Lähtökohtia kieliosaamisen tunnustamiselle 1/3 * Kansainvälinen liikkuvuus ja kielitaidon tarve ovat lisänneet omaehtoista kielten opiskelua
* Aikuisopiskelijoilla todennäköisesti epävirallisessa koulutuksessa tai arkioppimisena hankittua kieliosaamista, jota tähän mennessä ei ole hyväksiluettu amk-opinnoissa
Pohjois-Karjalan ammattikorkeakoulu, Tikkarinne 9, 80200 Joensuu, puh. (013) 260 600
Lähtökohtia kieliosaamisen tunnustamiselle 2/3 *Keskeistä vain opiskelijan osaaminen; ei opetus eikä opiskelu
* Oppiminen voi olla formaalia, epävirallista tai arkioppimista
* Opettajalla ei enää ”yksinoikeutta” tietyn osaamisen ”aikaansaamiseen”
* Opiskelijalähtöisyyden korostaminen
* Osaamisperustaiset opetussuunnitelmat edellytyksenä
* HOPS-kulttuurin ja arvioinnin kehittäminen
* Kaikille osapuolille läpinäkyvä -> määritelty hallinnollinen prosessi ja nimetty vastuulliset henkilöt
Pohjois-Karjalan ammattikorkeakoulu, Tikkarinne 9, 80200 Joensuu, puh. (013) 260 600
Lähtökohtia kieliosaamisen tunnustamiselle 3/3 Kieliopintojen hyväksiluvuissa noudatettu
ARENEn v. 2005 antamaa suositusta:
Korkeakoulutasoiset saman ammattialan kieliopinnot hyväksiluetaan sellaisenaan
Korkeakoulutasoiset eri ammattialan kieliopinnot edellyttävät alakohtaista täydentämistä
* Ei ole tiedossa, että arkioppimista tai epävirallista oppimista olisi hyväksiluettu ainakaan laajemmassa mittakaavassa
Pohjois-Karjalan ammattikorkeakoulu, Tikkarinne 9, 80200 Joensuu, puh. (013) 260 600
KIELTEN AHOT-PROSESSI PKAMK:SSA Kiinteä osa opiskelijanohjausta
Opintopolku: ohjaus- ja AHOT-toimenpiteet
Hakeutumisvaihe: tiedottaminen, myös markkinointikeino
Pohjois-Karjalan ammattikorkeakoulu, Tikkarinne 9, 80200 Joensuu, puh. (013) 260 600
AHOT JA HOPS Opintojen aloitusvaihe:
Minä korkeakouluopiskelijana –opintojaksolla osaamiskartoitus
HOPSin tekemisen yhteydessä opiskelija tutustuu opetussuunnitelman osaamistavoitteisiin, pohtii aiemmin hankkimaansa osaamista ja jäsentää sitä suhteessa osaamistavoitteisiin
Opinto-ohjaajalla/tutoropettajalla keskeinen rooli
Pohjois-Karjalan ammattikorkeakoulu, Tikkarinne 9, 80200 Joensuu, puh. (013) 260 600
OSAAMISEN TUNNISTAMINEN JA TUNNUSTAMINEN
KORVAAMINEN SISÄLLYTTÄMINEN TUNNISTAMINEN JA TUNNUSTAMINEN HYVÄKSILUVUN HAKEMINEN
TODISTUS TODISTUS OSAAMISEN NÄYTTÖ TUNNISTAMINEN ESITYS TUNNUSTAMINEN = PÄÄTÖS
.
HYVÄKSILUKU: KORKEAKOULUOPINNOT Todistusten perusteella voidaan hyväksilukea korkeakoulutasoisia kieliopintoja
Korvaavuus / sisällyttäminen
Ei siis näyttöä
Pohjois-Karjalan ammattikorkeakoulu, Tikkarinne 9, 80200 Joensuu, puh. (013) 260 600
MUULLA TAVOIN HANKITTU OSAAMINEN 1/3 Näyttö: opiskelija tekee osaamisensa ja ne prosessit, miten osaaminen on hankittu, näkyviksi
Opiskelijalta ehdotus:
Opiskelijalähtöisyys:
”…opiskelija pyrkii ymmärtämään aiemmin hankkimaansa osaamista ja jäsentää sen suhteessa osaamistavoitteisiin siten, että hän pystyy kuvaamaan ja näyttämään osaamisensa…”
Pohjois-Karjalan ammattikorkeakoulu, Tikkarinne 9, 80200 Joensuu, puh. (013) 260 600
MUULLA TAVOIN HANKITTU OSAAMINEN 2/3: Portfolio Hakemus ja osaamisportfolio:
Aineiston koonti
Dokumentoi osaamista tehokkaalla tavalla
Reflektiivinen oman osaamisen arviointiprosessi: opiskelijan tulee pystyä kuvaamaan, mitä osaamista hänellä ja miten osaaminen on hankittu
Kirjoittaminen toimii reflektoinnin työvälineenä
Sisältää kirjallisia dokumentteja (CV, itsearviointi ja opiskelijan valitsemat keskeiset dokumentit, esim. kielisalkku, työssä laaditut asiakirjat, työtodistukset, muut todistukset, osaamispäiväkirjat, videot)
Portfolion esittäminen valmiina lopputuotteena ei sellaisenaan riitä osaamisen näytöksi
Edellyttää dokumenttien aitouden varmistamista esim. keskustelulla
Pohjois-Karjalan ammattikorkeakoulu, Tikkarinne 9, 80200 Joensuu, puh. (013) 260 600
MUULLA TAVOIN HANKITTU OSAAMINEN 3/3 Muita näyttötapoja: haastattelu, oppimistehtävät, suulliset ja kirjalliset tentit
Kieltenopettaja: myönteinen kanta: portfolion esittäminen
Normaalisti yksi arvioija, alkuvaiheessa kuitenkin kaksi
Englanti ja ruotsi: ko kielellä: testataan suullinen kielitaito
Tarkistetaan, että dokumentit ovat riittäviä, valideja, aitoja, luotettavia ja ajantasalla olevia
Opiskelija saa opintosuorituksen
Pohjois-Karjalan ammattikorkeakoulu, Tikkarinne 9, 80200 Joensuu, puh. (013) 260 600
ARVIOINTIKESKUSTELU Portfolion esittämisen jälkeen opiskelija pohtii, mitä on oppinut omasta osaamisestaan prosessin aikana ja miettii toimenpiteitä, joita hän tarvitsee osaamisensa ylläpitämiseen
Oman oppimisen reflektointi:
before, in ja after
Pohjois-Karjalan ammattikorkeakoulu, Tikkarinne 9, 80200 Joensuu, puh. (013) 260 600
LISÄNÄYTTÖ Opettaja voi pyytää lisänäyttöä:
Lisäselvityksiä
Todentamaan osaaminen muulla näytöllä (mm. t&k toiminta, kirjallinen kuulustelu)
Pohjois-Karjalan ammattikorkeakoulu, Tikkarinne 9, 80200 Joensuu, puh. (013) 260 600
KOKEMUKSIA 1/2 Kokemuksia vielä vähän: ei markkinoitu opiskelijoille, koska ops-uudistus meneillään
Kymmenen opiskelijaa hakenut AHOTia kielissä
Oman osaamisen reflektointi aikaa vievä, mutta opettava prosessi, joka on syventänyt osaamista
Täydentämisiä ollut paljon
Pohjois-Karjalan ammattikorkeakoulu, Tikkarinne 9, 80200 Joensuu, puh. (013) 260 600
KOKEMUKSIA 2/2 Elämä on jatkuvaa oppimista, eikä kaikki oppiminen edellytä koulunpenkillä istumista
Kielten kannalta AHOTissa ei ole kysymys vallankumouksesta, vaan kysymyksessä on tervetullut innovaatio
Pohjois-Karjalan ammattikorkeakoulu, Tikkarinne 9, 80200 Joensuu, puh. (013) 260 600
Comments